Chuyển đổi số - xu hướng tất yếu trong giáo dục đại học hiện nay

MTXD - Chuyển đổi số là xu hướng tất yếu trong giáo dục đại học Việt Nam hiện nay, nếu các trường muốn thăng hạng trong nước và quốc tế, muốn nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và quản lý, muốn thu hút người học thì phải tiến hành chuyển đổi.

Ngày 1/12, tại Hà Nội, Viện Sáng tạo và Chuyển đổi số Việt Nam phối hợp cùng Hội Tự động hóa Việt Nam, Exprum, Basaco, EA tổ chức hội thảo “Chuyển đổi số trong giáo dục đại học và chuyên nghiệp”.

Đây là chuỗi hội thảo nằm trong khuôn khổ “Diễn đàn Công nghệ và Chuyển đổi số Giáo dục EDTECH VIỆT NAM 2023” - Chương trình được chủ trì bởi Liên hiệp các Hội khoa học và Kỹ thuật Việt Nam, chỉ đạo Viện Sáng tạo và Chuyển đổi số (VIDTI) phối hợp với Hội tự động hóa Việt Nam, Viện Công nghệ thông tin – VNU, các cơ quan liên quan và được sự bảo trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội.

Toàn cảnh hội thảo “Chuyển đổi số trong giáo dục đại học và chuyên nghiệp”.

Những năm gần đây, ngành giáo dục rất quan tâm đến việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giảng dạy. Việc ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học đã dần thay đổi phương pháp giảng dạy học tập từ truyền thống sang phương pháp giảng dạy tích cực, giúp người dạy và người học phát huy được khả năng tư duy, sáng tạo, sự chủ động và đạt hiệu quả cao hơn ở tất cả các cấp. Có thể nói, chuyển đổi số trong giáo dục là quá trình thay đổi tổng thể, toàn diện cách thức giảng dạy, học tập, quản lý trong giáo dục.

Không chỉ giúp người học có tài liệu học tập hiệu quả, đa dạng hóa hình thức học tập, cập nhật yêu cầu nhiệm vụ nhanh chóng thuận lợi mà còn giúp các nhà quản lý thực hiện công việc một cách thuận tiện, nhanh chóng. Phần tham luận chính của các chuyên gia trong 02 hội thảo sẽ trao đổi, nhìn nhận, đánh giá những khó khăn trong quá trình CĐS và đề ra các giải pháp nhằm thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục các cấp, bao gồm giáo dục đại học và chuyên nghiệp, các khối K12.

Phát biểu khai mạc Hội thảo, PGS.TS. Phạm Ngọc Linh – Phó Chủ tịch Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cho biết, trọng tâm chuyển đổi số trong giáo dục đại học là phát triển các phần mềm ứng dụng, có thể giải quyết các bài toán giảng dạy, học tập và vận hành một trường đại học sao cho hiệu quả hơn, nhanh hơn và chính xác hơn. Hiện nay, việc chuyển đổi số rất thuận lợi vì có rất nhiều công nghệ tốt, hạ tầng tốt, nhân lực tốt…

PGS.TS. Phạm Ngọc Linh – Phó Chủ tịch Liên hiệp các Hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam phát biểu tại hội thảo.

Theo PGS.TS. Phạm Ngọc Linh, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII đã khẳng định phải đẩy mạnh chuyển đổi số quốc gia, phát triển kinh tế số trên nền tảng khoa học – công nghệ và đổi mới sáng tạo. Thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước về chuyển đổi số là một trong những nhiệm vụ cơ bản của giáo dục đại học.

Chuyển đổi số trong giáo dục đại học đã hỗ trợ quá trình giáo dục, đào tạo được diễn ra liên tục ngay cả những lúc điều kiện dịch Covid-19 bùng phát. Chuyển đổi số đã cung cấp những công cụ số hỗ trợ đổi mới giáo dục, đào tạo theo hướng tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập, tăng khả năng tự học, tự nghiên cứu; tạo cơ hội học tập ở mọi lúc, mọi nơi và học tập suốt đời.

Theo PGS.TS Nguyễn Anh Dũng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong 10 năm thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đã giúp giáo dục đại học (GDĐH) có chuyển biến tích cực cả về chất lượng, hiệu quả và mức độ tiếp cận của người dân. Ngày càng có nhiều cơ sở GDĐH Việt Nam lọt vào các bảng xếp hạng uy tín quốc tế.

Trong 10 năm qua, giáo dục đại học đã có chuyển biến mạnh mẽ cả về chất lượng, hiệu quả và mức độ tiếp cận của người dân. Mạng lưới cơ sở GDĐH từng bước được củng cố và hoàn thiện, trong giai đoạn 5 năm trở lại đây đã cơ bản ổn định về quy mô và cơ cấu.

Các đại biểu cùng trao đổi, thảo luận, tìm giải pháp nhằm thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục.

Cơ cấu ngành đào tạo dịch chuyển tích cực, thích ứng nhanh với nhu cầu của thị trường lao động; số sinh viên các ngành kỹ thuật và công nghệ tăng khá, nhiều ngành mới được mở đáp ứng yêu cầu phát triển của khoa học, công nghệ và cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Chất lượng sinh viên tốt nghiệp từng bước được cải thiện và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của thị trường lao động, tỉ lệ sinh viên sau khi tốt nghiệp có việc làm duy trì ở mức cao, niềm tin của người học và xã hội vào chất lượng và hiệu quả đào tạo được củng cố.

Trong khuôn khổ hội thảo, các lãnh đạo, đại biểu đã cùng nhau trao đổi, nhìn nhận, đánh giá những khó khăn trong quá trình chuyển đổi số giáo dục. Từ đó đề ra các giải pháp nhằm thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục các cấp, bao gồm giáo dục đại học và chuyên nghiệp, các khối K12.

Thanh Tùng – Văn Trì